MEP lanza Líneas de acción para que docentes brinden servicios de apoyo al estudiantado con discapacidad y dificultades de aprendizaje en las aulas regulares
Como parte de la construcción de un sistema educativo inclusivo, el MEP emitió el documento denominado: “Líneas de acción para los servicios de apoyo educativo que se brindan desde la Educación Especial en la Educación Preescolar y en Primero y Segundo ciclos de la Educación General Básica”.
Se trata de orientaciones dirigidas a los docentes de Educación Especial que brindan servicios de apoyo en áreas como problemas de aprendizaje, problemas emocionales y de conducta, retraso mental (discapacidad intelectual), discapacidad múltiple y discapacidad visual, para que puedan enriquecer el trabajo del docente regular en el aula.
Además, de la distribución del documento, el Departamento de apoyos educativos para el estudiantado con discapacidad del MEP, realizó un proceso de socialización mediante talleres dirigidos a las asesorías regionales de Educación Especial del país y a un grupo de docentes de cada región. Estos a su vez, apoyaron a las asesorías regionales en la divulgación del documento en sus respectivas regiones.
Gilda Aguilar Montoya, Jefa del Departamento de Apoyos Educativos para el Estudiantado con Discapacidad -DAEED- del MEP, explicó que las Líneas de acción vienen a jugar un papel muy importante porque favorecen el trabajo colaborativo, de manera que el docente de Educación Especial, puede ir al aula regular y brindar orientaciones y acompañamiento al docente de grupo.
“Con estas orientaciones se favorece tanto el estudiantado con discapacidad como todo el grupo. Es un paso muy importante, que marca el avance hacia un sistema educativo inclusivo, por el que se apuesta actualmente a nivel internacional”.
El apoyo educativo se ofrece en el aula y también en los diferentes espacios del centro educativo, como el comedor o en los recreos, partiendo de que los servicios de apoyo educativo que se brindan desde la Educación Especial, son para toda la comunidad educativa. Las Líneas de acción instruyen al personal docente en la implementación de una estrategia de acompañamiento, por medio de tres procesos: Identificación de necesidades, barreras y recursos; Implementación de apoyos educativos y; por último, Reflexión para la mejora continua.
Además del documento de Líneas de acción, el MEP presenta un afiche a la comunidad educativa que resume el accionar de los docentes de los servicios de apoyo educativo y la estrategia de acompañamiento.
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